Как определить глаголы совершенного и несовершенного вида. Как это несовершенный вид и совершенный вид


Виды глаголов: совершенный и несовершенный вид

Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Виды глаголов различаются по значению.

Таблица совершенных и несовершенных глаголов ВидНеопределённая формаПрошедшее времяНастоящее времяБудущее время
НесовершенныйЧто делать?игратьЧто делал?игралЧто делаю?играюЧто буду делать?буду играть
СовершенныйЧто сделать?поигратьЧто сделал?поиграл-Что сделаю?поиграю

Глаголы несовершенного вида

Глаголы несовершенного вида в неопределённой форме отвечают на вопрос что делать?:

сидеть, говорить, играть

Глаголы несовершенного вида имееют три временные формы: прошедшее, настоящее и будущее сложное время. В любой временной форме они обозначают повторяющееся или продолжающееся действие, без указания на то, было ли это действие завершено. Например:

(что делал?) толкал – прошедшее время, возможно действие повторялось несколько раз и неизвестно был ли достигнут нужный результат

(что делают?) читают – настоящее время, продолжающееся действие, так как неизвестно сколько времени уже длится действие и сколько ещё будет длится

(что буду делать?) буду рисовать – будущее сложное время, возможно действие будет повторяться и нет указания на то, что оно будет доведено до конца

Подробнее про каждую временную форму глаголов вы можете посмотреть в теме Времена глаголов.

Глаголы несовершенного вида также могут обозначать действия, которые начинались, начинаются или будут начинаться:

зажигал, зажигаю, буду зажигать

Глаголы совершенного вида

Глаголы совершенного вида в неопределённой форме отвечают на вопрос что сделать?:

присесть, поговорить, прочитать

Глаголы совершенного вида имееют две временные формы: прошедшее и будущее простое время. В любой временной форме они обозначают завершённое (законченное) и неповторяющееся действие. Например:

(что сделал?) присел – прошедшее время, действие закончено и было сделано один раз, то есть не повторялось

(что сделают?) поговорят – будущее простое время, действие будет сделано полностью и не повторится

Глаголы совершенного вида также могут обозначать действия, которые уже начались или должны начаться:

заговорил, заговорю

Образование видов

От глаголов несовершенного вида можно образовать разными способами глаголы совершенного вида. Рассмотрим способы образования:

  • Добавление приставки:

    писать - подписать, сидеть - досидеть

  • Отбрасыванием суффиксов, например:

    давать - дать, спасать - спасти

  • Заменой суффиксов, например:

    удваивать - удвоить, решать - решить, прыгать - прыгнуть

  • Заменой суффиксов и чередованием звуков в корне:

    прощать - простить, засыхать - засохнуть

Видовые пары глаголов

Многие глаголы могут иметь совершенный и несовершенный вид. Два вида одного и того же глагола образуют видовую пару.

Видовая пара глаголов часто образуется с помощью образования одного вида от другого, например:

говорить - поговорить

читать - дочитать

решать - решить

Некоторые видовые пары имеют разные основы, но обозначают одно и тоже действие:

Несовершенный видСовершенный вид
брать ловить класть искать говорить взять поймать положить найти сказать

Отдельные видовые пары глаголов различаются только ударением:

засыпа́ть - засы́пать

разреза́ть - разре́зать

отреза́ть - отре́зать

Некоторые глаголы, в зависимости от предложения, в котором они употребляются, могут быть как несовершенного вида, так и совершенного:

Анна сейчас (что делает?) телеграфирует сестре о времени приезда. (настоящее время, несовершенный вид)

Она завтра (что сделает?) телеграфирует о своём отъезде. (будущее время, совершенный вид)

Такие глаголы называются двувидовыми, к ним относятся: телеграфировать, овладевать, ночевать, ранить, женить, казнить и некоторые другие.

naobumium.info

как определять вид глагола? соверш. или несоверш?

соверш-это то что уже сделано, не соверш-то что будет, например -строить

совершенный-прошедшее время, несовершенный-будующее)))

задай ему вопрос. Если он ответит на вопрос "что сделать" - совершенный. Если - "что делать" - несовершенный

Вид – это признак глагола, выражающий некоторые особенности протекания описываемого им действия, такие как наличие указания на предел действия, начало или окончание действия, ограниченность его во времени, прерывистость и другие особенности. Различаются два вида глаголов, совершенный и несовершенный. Глаголы несовершенного вида описывают действие в его течении, без указания на его предел: решал, толстел, шумел, в отличие от глаголов совершенного вида, содержащих указание на оконченность действия или его части: решил, растолстел, зашумел. Большинство русских глаголов образуют видовые пары: встречать – встретить, решать – решить, толкать – толкнуть, писать – написать, лелеять – взлелеять, ночевать – переночевать, толстеть – растолстеть, брать – взять, говорить – сказать, садиться – сесть, отрезáть – отрéзать. Кроме того, существуют глаголы одновидовые, у которых нет соответствий в другом виде (сожалеть, заискивать и др. – только несовершенного вида, грянуть, хлынуть и др. – только совершенного вида) и двувидовые, у которых формы видов совпадают (женить, казнить, информировать) . Внутри видов существуют также различные подвиды, но далеко не все глаголы имеют все подвидовые формы. Кратный и некратный подвиды несовершенного вида Среди глаголов несовершенного вида выделяются небольшое количество глаголов, имеющих два подвида, кратный и некратный. Некратные глаголы выражают действие непрерывное, однонаправленное, в отличие от кратных, обозначающих действие разнонаправленное, либо прерывающееся, повторяющееся: бежать – бегать, брести – бродить, везти – возить, вести – водить, гнать – гонять, ехать – ездить, идти – ходить, катить – катать, лезть – лазить, лететь – летать, нести – носить, плыть – плавать, ползти – ползать, тащить – таскать. Я отнёс бы сюда же пары быть – бывать, видеть – видать / видывать, слышать – слыхать / слыхивать (садить – сажать? ) У остальных глаголов формы кратного и некратного подвидов совпадают. В английском языке глаголам кратного подвида соответствуют глаголы из группы времён Indefinite, а некратным – из Continuous. Сравните: Катя ходит в школу. – Kate goes to school. и Катя идёт в школу. – Kate is going to school. (причём вторая пара предложений, как русское, так и английское, могут передавать два смысла: "сейчас идёт" и "скоро идёт"). Одновидовые глаголы * сожалеть, заискивать * грянуть, хлынуть, ринуться, очнуться, очутиться, понадобиться Двувидовые глаголы * женить, казнить, обещать, стартовать, информировать, телеграфировать

Если отвечает на вопрос что делать? то несовершенный, а если что сделать? то совершенный

совершенный отвечает на вопрос что сделать,, что сделал, что сделает ( сказать) а несовершенный что делать, что делал, что делает, что будет делать (говорить)

совершоный это бля

Лицо глагола Единственное число Множественное число первое -аю, -ую, -яю -ем, -им второе -ешь, -ишь -ете, -ите третье -ет, -ит -ют, -ут, -ят, -ат Хороший вариант – создать собственную таблицу с примерами. Начертите её на отдельном листе плотной бумаги, придумайте свои примеры на каждое окончание и вставьте их в соответствующие строки. Так вы сможете быстро запомнить все окончания и в дальнейшем легко определять лицо глагола. 4.Обратите внимание на важный момент: у глаголов, находящихся в прошедшем времени, лицо не определяется! Также не нужно определять этот признак у инфинитива. Например: училась (я, ты, она). Учиться (мне, тебе, ей). Вам достаточно подставить соответствующие местоимения, чтобы убедиться: глаголы прошедшего времени и инфинитивы не обладают грамматической категорией лица. Обязательно укажите это отдельно на вашем листе с таблицей и приведите собственные примеры. Тогда вы уже не забудете данную особенность глагола как части речи. 5.В сложных случаях нужно использовать все известные вам методы определения лица глагола. Лучше применять все способы до тех пор, пока вы не начнёте свободно ориентироваться в этой грамматической категории глагола и правильно определять лицо. Тогда вам будет достаточно пользоваться одним, наиболее удобным для вас, методом. Как определить лицо глагола? Алгоритм Как определить лицо глагола правильно? Вам понадобится вспомнить советы и воспользоваться алгоритмом. 1.Выпишите глагол, лицо которого вам требуется определить, на отдельный листочек. 2.Убедитесь, что глагол имеет настоящее или будущее время, не является инфинитивом. Если перед вами глагол будущего, настоящего времени, приступайте непосредственно к анализу. 3.Подставьте к глаголу местоимение, подходящее по смыслу. Определите лицо местоимения. Глаголы употребляются с местоимениями того же лица, какое они имеют. Например, если к вашему глаголу подошло местоимение второго лица – перед вами глагол второго лица. 4.Задайте к глаголу вопрос. Выясните, на вопрос какого лица он отвечает, исходя из этого определите лицо глагола. 5.Самый надёжный способ – определение лица по формальному признаку. Разберите глагол по составу и выделите в нём окончание. Вспомните таблицу личных глагольных окончаний и запишите, какое лицо у данного глагола. Выполняйте анализ глагола тщательно, не торопясь, вспоминайте рекомендации, местоимения, вопросы, соответствующие разным лицам, таблицу, следуйте алгоритму. Тогда вы будете правильно определять данную грамматическую категорию глагола. Лицо глагола Единственное число Множественное число первое -аю, -ую, -яю -ем, -им второе -ешь, -ишь -ете, -ите третье -ет, -ит -ют, -ут, -ят, -ат Хороший вариант – создать собственную таблицу с примерами. Начертите её на отдельном листе плотной бумаги, придумайте свои примеры на каждое окончание и вставьте их в соответствующие строки. Так вы сможете быстро запомнить все окончания и в дальнейшем легко определять лицо глагола. 4.Обратите внимание на важный момент: у глаголов, находящихся в прошедшем времени, лицо не определяется! Также не нужно определять этот признак у инфинитива. Например: училась (я, ты, она). Учиться (мне, тебе, ей). Вам достаточно подставить соответствующие местоимения, чтобы убедиться: глаголы прошедшего времени и инфинитивы не обладают грамматической категорией лица. Обязательно укажите это отдельно на вашем листе с таблицей и приведите собственные примеры. Тогда вы уже не забудете данную особенность глагола как части речи. 5.В сложных случаях нужно использовать все известные вам методы определения лица глагола. Лучше применять все способы до тех пор, пока вы не начнёте свободно ориентироваться в этой грамматическо

Что сделать? - совершенный. Что делать? - несовершенный

Суки все сосите и идите нах

Если у гагола нет приставки ( Что делать? что делают?), то это вид НЕсовершенный ( чатает, читать, играет, играть...) Если у глагола есть приставка ( Что сделать? что сделает?), то это СОвершенный ( прочитать, зачитать...)

Инструкция 1 Все глаголы делятся на два вида. Для начала следует дать определение термину «вид». Вид представляет собой глагольную категорию, которая показывает, как происходит действие во времени, выражает отношение действия к его результату. Категорию вида в любой форме, имеют все глаголы русского языка. Как правило, глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. 2 Определение глаголов совершенного видаГлаголами совершенного вида называют глаголы, отвечающие на вопрос «что сделать?» и обозначающие действие предмета, ограниченное по времени, законченность. Глаголы совершенного вида также обозначают действие, ко¬торое уже закончилось (или закончится), действие, которое сообщает о достижении результата (запомнить, прибежать), действие, которое уже началось или скоро начнется, (заговорить, забежать), единичное действие (толкнуть, крикнуть, прыгнуть — глаголы имеющие суффикс -ну). 3 Определение глаголов несовершенного видаГлаголами несовершенного вида называют глаголы, отвечающие на вопрос "что делать?" и обозначающие действие без указания итога, а также без ограничения его по времени, действие длительное или повторяющееся (писать, смотреть, говорить, сидеть, стоять). 4 Глаголы несовершенного и совершенного вида образуют пары по виду. Видовую пару составляют глагол несовершенного вида и глагол совершенного вида, имеющие, одинаковое лексическое значение и различающиеся только значением вида: смотреть — просмотреть, писать — написать, строить — построить, бежать — прибежать.

touch.otvet.mail.ru

Как отличить совершенный вид от несовершенного

Вид – грамматическая категория, характеризующая глагол с точки зрения времени выполнения действия, его завершенности или незавершенности. В русском языке глаголы могут быть совершенного и несовершенного вида. Также различают двувидовые глаголы.

Инструкция

  • Главный способ определить вид глагола – задать к нему соответствующий вопрос. В неопределенной форме глагола (инфинитиве) это вопросы «что делать/что сделать?». Глагол, отвечающий на вопрос «что сделать?», будет показывать, что действие или уже завершено во времени, или еще не начиналось. В любом случае, оно не происходит в данный момент. Значит, это глагол совершенного вида. Если глагол отвечает на вопрос «что делать?», он показывает, что действие протекает во времени в данный момент, что оно еще не совершилось. Следовательно, перед вами глагол несовершенного вида.
  • Определение вида по вопросам – самый простой и надежный способ. Запомнить его легко: если в задаваемом вопросе есть приставка «С», то глагол совершенного вида. Если приставки нет – вид несовершенный. При этом формы вопросов могут меняться в зависимости от формы глагола: например, вопросы «что сделать», «что сделал», «что сделает» могут быть заданы только к глаголам совершенного вида (т.к. они имеют приставку «С»), при этом время глагола на его вид не влияет. Тот же самый процесс наблюдается и у глаголов несовершенного вида.
  • Различить совершенный и несовершенный виды глагола можно и по формальным признакам. Как правило, глаголы несовершенного вида образуются от глаголов совершенного вида суффиксальным способом.- ива-, -ыва- : рассказать → рассказываю.- ва - : накрыть → накрывать.- а-, -я-: спасти → спасать. В данных видовых парах первый глагол (производящий) совершенного вида, а второй (производный) – несовершенного.
  • Глаголы несовершенного вида могут образовывать глаголы совершенного вида следующими способами:Приставочный.на-: учить → научить.по- : строить → построить.про-: говорить → проговорить.Суффиксальный.-ну- : привыкать → привыкнуть.В данных парах первый глагол имеет несовершенный вид, а второй – совершенный. Обратите внимание, что в данном случае меняется не только формальный вид и форма глагола, но и его лексическое значение.
  • Двувидовые глаголы следует рассматривать только в контексте. В зависимости от речевой ситуации они могут быть глаголами совершенного или несовершенного вида. Рассмотрим пример из произведения Н.В. Гоголя.«Не прикажете ли, я велю подать коврик?»Задаем вопрос к слову «велю». В данном контексте: я (что сделаю?) велю. Глагол совершенного вида.Однако если глагол «велю» рассматривать в настоящем времени, то вопрос к нему будет «что делаю»: следовательно, вид будет несовершенный.

completerepair.ru

Как определить глаголы совершенного и несовершенного вида

Глагол, как и любая часть речи, имеет огромное число грамматических и морфологических знаков, по которым дозволено с легкостью его определить. При постижении глагола может появиться вопрос о том, как определить глаголы идеального и несовершенного вида.

Инструкция

1. Все глаголы делятся на два вида . Для начала следует дать определение термину «вид». Вид представляет собой глагольную категорию, которая показывает, как происходит действие во времени, выражает отношение действия к его итогу. Категорию вида в любой форме, имеют все глаголы русского языка. Как водится, глаголы бывают идеального и несовершенного вида .

2. Определение глаголов идеального вида Глаголами идеального вида называют глаголы , отвечающие на вопрос «что сделать?» и обозначающие действие предмета, ограниченное по времени, законченность. Глаголы идеального вида также обозначают действие, ко¬торое теснее закончилось (либо закончится), действие, которое информирует о достижении итога (запомнить, прибежать), действие, которое теснее началось либо скоро начнется, (заговорить, забежать), единичное действие (пихнуть, крикнуть, прыгнуть — глаголы имеющие суффикс -ну).

3. Определение глаголов несовершенного вида Глаголами несовершенного вида называют глаголы , отвечающие на вопрос «что делать?» и обозначающие действие без указания вывода, а также без ограничения его по времени, действие долгое либо повторяющееся (писать, глядеть, говорить, сидеть, стоять).

4. Глаголы несовершенного и совершенного вида образуют пары по виду. Видовую пару составляют глагол несовершенного вида и глагол идеального вида , имеющие, идентичное лексическое значение и различающиеся только значением вида : смотреть — просмотреть, писать — написать, строить — возвести, бежать — прибежать.

Термин «глагол» пришел в нашу речь из Старинной Руси. В те дальнии времена славяне называли свою азбуку «глаголицей». В современном языке эта часть речи занимает значимое место. Глагольные слова зачастую встречаются в предложениях, совместно с подлежащим составляют грамматическую основу. Глагол владеет рядом грамматических знаков, может быть основным и второстепенным членом предложения.

Инструкция

1. Действие и состояние предмета передаются с поддержкой глаголов, имеющих неизменяемые знаки идеального либо несовершенного вида, переходности — непереходности, возвратности – невозвратности и спряжения.

2. Несовершенный вид глагола больше употребителен в нашей речи. Обыкновенно морфемы помогают образовать от него идеальный: «глядеть – посмотреть», «орать – крикнуть». Но бывает и напротив: «сшить – сшивать», «решить – решать». Такие глагольные варианты представляют видовые пары.

3. Если глаголы могут руководить существительными, которые стоят при них в форме винительного падежа, и связь между ними выражена без помощи предлога, значит, они будут считаться переходными: «показать», «варить», «врать». Непереходным несвойственна сходственная подчинительная связь: «отсутствовать», «приглядеться», «посидеть».

4. Находящийся на конце слова суффикс –ся (-сь) говорит о том, что глагол возвратный. У невозвратных такой суффикс отсутствует. Следует запомнить, что возвратность свидетельствует о непереходности.

5. На спряжение указывает комплект окончаний при изменении по лицам и числам. Примитивно узнать данный знак, если личное окончание глагола ударное. В случае если спряжение не устанавливается ударением, нужно обратить внимание на инфинитив. Все, исключая «брить» и «стелить», глаголы, оканчивающиеся на –ить, и несколько исключенных из этого списка (на -еть, -ать) — составляют II спряжение. Остальные представляют I спряжение. Среди глаголов выдаются несколько разноспрягаемых: «хотеть», «бежать», «чтить».

6. Присутствующая категория наклонения глагола помогает установить, как соотносятся изготавливаемые действия с действительностью. Глагольные слова в всяком из наклонений владеют определенным комплектом знаков. Глаголами изъявительного наклонения передаются действия, протекающие в реальности. К ним используется представление категории времени. Настоящему и грядущему времени характерно изменяться по лицам и числам, а прошедшему, взамен лица, по родам. Повелительное наклон содержит побуждение к действию. Сходственная форма глагола может составлять солидарность со словами «да», «давай(те)», «пускай». На вероятность, определенные данные действий указывает условное наклон, в котором глагол неукоснительно стоит в прошедшем времени и имеет при себе частицу «бы (б)».

7. При глаголах могут отсутствовать изготавливающие действия лицо либо предмет. Предназначение сходственных глагольных слов – передать разные состояния природы либо человека. У них соответствующее наименование — «безличные». Примеры употребления таких глаголов в безличных предложениях: «За окном темнело», «Меня знобит».

8. Обыкновенное предназначение глагола в составе предложений – исполнять роль сказуемого. Синтаксические функции расширяются при употреблении его в неопределенной форме: тут он может быть подлежащим, исполнять функцию побочных членов предложения. Разглядите различные варианты: « Свистать (сказ.) всех наверх!», «Путешественники стали осмотрительно продвигаться (часть сказуемого) вперед», «Учиться (подлеж.) неизменно сгодится», «Гости просили включить (дополн.) музыку погромче», «Мальчуган изъявил желание серьезно заняться (опред.) волейболом», «Я приехал повидать (обст.) тебя».

Обратите внимание! Ученые-лингвисты имеют две точки зрения по поводу образованных от глаголов причастий и деепричастий: выделяют как независимые части речи либо глагольные формы.

Славянские языки круто противопоставлены иным индоевропейским языкам по формам выражения категорий времени и вида. Современная система видов сложилась в языкознании только в начале XX в. Для того дабы верно определить вид глагола в русском языке, нужно рассматривать ряд оснований.

Вид глагола — это лексико-грамматическая категория глагола, выражающая отношение действия к его внутреннему пределу. Внутренним пределом именуется такая точка в протекании действия, когда действие переходит в недействие.

История категории вида глагола

До XX в. в русском языкознании выделяли 3 вида:

1. Неопределенный вид, совпадающий с современным несовершенным видом.

2. Многократный вид. Примерами являются следующие слова: сиживал, говаривал, хаживал.

3. Однократный вид, совпадающий с современным идеальным видом.

Как определить вид глагола?

В современном языкознании грамматические виды глагола принято разграничивать на основе семантики, т.е. значения.

В русской грамматике выделяют идеальный и несовершенный виды.

Определить вид глагола дозволено на основании следующих оснований:

1) На основании семантики.

Глаголы идеального вида обозначают действие, достигшее внутреннего предела (скажем: посмотрел, сделал). Глаголы несовершенного вида обозначают действие, не достигшее внутреннего предела (скажем: глядел, делал).

2) По вопросам.

Глаголы идеального вида отвечают на вопрос «что сделать?», а глаголы несовершенного вида на вопрос «что делать?». Скажем: (что сделал?) посмотрел, (что делал?) глядел.

3) На основании словообразовательного оформления.

Совершенный вид глаголов образуется с подмогой приставок, несовершенный вид — с подмогой суффиксов. Так, глаголы идеального вида «посмотрел, сделал» имеют приставки, а глаголы несовершенного вида «глядел, делал» не имеют.

4) По сочетаемости.

Глаголы несовершенного вида гармонируют с наречиями «длинно», «медлительно», со словами «всякий день» и другими, а глаголы идеального вида не имеют такой вероятности. Так, дозволено сказать «длинно глядел», но невозможно употребить выражение «длинно посмотрел».

5) По отличию в комплекте словоформ.

Глаголы идеального вида не могут находиться в форме подлинного вида, а глаголы несовершенного вида не владеют формами 3 времени.

Обратите внимание! на межвидовые связи глаголов

Полезный совет для закрепления изученного материала нужно подбирать крупное число примеров

jprosto.ru

Понятие о глаголах совершенного вида и несовершенного вида

Домой  Назад к теме: Глагол

Понятие о совершенном и несовершенном виде глагола

Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать?, а   глаголы совершенного вида —что сделать? Глаголы несовершенного вида не указывают на завершённость действия, на его конец или результат. Глаголы совершенного вида указывают на завершённость действия, на его конец или результат.

Глаголу одного вида может соответствовать глагол другого вида с одним и тем же лексическим значением. Такие глаголы образуют видовую пару:

Совершенный вид

Несовершенный вид

вычертить вычерчивать
вспахать вспахивать
объединить объединять
достигнуть достигать
проиллюстрировать иллюстрировать
удвоить удваивать
соорудить сооружать

При образовании глаголов одного вида от глаголов другого вида используются приставки (ехать — уехать, мчаться —примчаться), суффиксы (толкать — толкнуть, наводнять —наводнить).

Образование видов глагола может сопровождаться чередованием гласных и согласных в корне:

Чередующиеся звуки

Совершенный вид

Несовершенный вид

о \\ а

опоздать опаздывать
 е \\ и стереть стирать
о \\ ы вздохнуть вздыхать
я \\ им понять понимать
а \\ ин начать начинать
д \\ ж проводить провожать
д \\ жд победить побеждать
ж \\ г изложить излагать
т \\ ч ответить отвечать
з \\ ж снизить снижать
м \\ мл утомить утомлять
ст \\ щ простить прощать
т \\ щ защитить защищать
с \\ ш упросить упрашивать
п \\ пл укрепить укреплять

Некоторые видовые пары представляют собою разные слова, имеют разные основы:

 

langru.narod.ru

Ответы@Mail.Ru: Как определить совершенный вид или несовершенный вид глагола: 5 класс.

совершенный - совершено несовершенный- НЕ совершено

Задать вопрос к глаголу, если вопрос что сделать, то это совершенный вид, а если что делать, не совершенный

определить вид можно по вопросу. что Сделать? что Сделает? что Сделаем? и т. д. - Совершенный вид что делать? что делает? что делаем? и т. д. - несовершенный вид Т. е. если вопрос начинается с С, то совершенный вид. Если нет, то несовершенный.

Вид глагола - постоянный признак. Так же как и РОД существительных. Глаголы распределяются по видам. 1) задать вопрос к глаголу: а) что делать? что делает? что будет делать? - НЕСОВЕРШЕННЫЙ ВИД. б) что сделать? что сделает? Что сделал? - СОВЕРШЕННЫЙ ВИД. Надо отметить, что у совершенного вида нельзя образовать форму настоящего времени. Так же надо различать понятие ВИДОВАЯ пара. то есть глаголы по видам должны совпадать в своих значениях. Например, читал - что делал? (несов. вид). образовывая будущее время, мы должны сказать буду читать, а не прочитаю. Так как ПРОЧИТАЮ - совершенный вид.

Чё сделать? - совершенный Чё делать? - несовершенный

touch.otvet.mail.ru

Совершенный и несовершенный виды глагола

Разделы: Русский язык

Цели:

  • Знать: что глаголы различаются на виды по вопросам и значению.
  • Уметь: владеть способом действия по распознаванию видов глагола; показать различия глаголов совершенного и несовершенного вида, возможности функционирования глаголов в речи.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

III. Работа с текстом. (Презентация, слайд 1)

Апрель – настоящий в..долей4. Заиграли талой водой овра..ки. Моросит на снег 3первый весенний3 дождик. Шир..ко ра..лились лужи и разводья в низинах. Трогают..ся вешние воды. Идет лед.

  1. Вставить пропущенные орфограммы.
  2. Синтаксический разбор предложения.
  3. Морфологический разбор слов.

(Слайд 2)

– Какие слова в данном тексте несут основную смысловую нагрузку?(Глаголы)

– Запишите глаголы, состав которых соответствует данным схемам:

– На какие вопросы отвечают эти глаголы?

(Что сделали? Что делают?)

– Какой из глаголов обозначает законченность действия?

(Заиграли – уже сделали, совершили действие).

– Какой из глаголов обозначает незаконченность действия?

(Трогаются – еще только трогаются, действие не доведено до конца).

– Надпишем над глаголами вид: совершенный вид – несовершенный вид.

В определении вида глагола поможет такой прием: если вопрос начинается с буквы с (что сделать? что сделает?) – глагол совершенного вида.

– Укажите в данном тексте глаголы совершенного и несовершенного вида.

IV. Работа с таблицей. (Слайд 5)

Вид Неопред. форма глагола Настоящее время Прошедшее время Будущее время
Несовершенный (что делать?) трогаться (что делаю?) трогаюсь (что делал?) трогался (что буду делать?) буду трогаться
Совершенный (что сделать?)заиграть (что сделал?)заиграл (что сделаю?)заиграю

– На какие вопросы отвечают глаголы несовершенного вида, а на какие – совершенного вида?

– В форме каких времен могут стоять глаголы несовершенного вида? Совершенного вида?

V. Чтение параграфа 112.

VI. Минутка отдыха. (Звучит мелодия). (Слайды 6–8)

– Прослушать текст, озаглавить.

У каждого времени года своя музыка.

Снег померк. Разрывчатой струйкой серебряные шарики торопливо скатываются с крыш. Мелодично поет, звонко тикает капель. Тихо перезваниваются бьющиеся сосульки и вдребезги разбиваются, точно оброненный хрусталь. А в кустах слышится частый звон серебряного колокольчика. Это заливаются овсянки.

Солнечный луч всюду заводит тихую музыку весны, а птицы, вода подпевают ей.

VII. Закрепление материала.

(Карточки с текстом перед каждым учеником).

Определить вид глаголов.

Утро. С гор ласково течет запах цветов. Только что взошло солнце. На листьях деревьев, на стеблях трав ещё блестит роса. Дорога кажется мягкой, как бархат, и хочется погладить её рукой.

VIII. Найти и исправить ошибки в употреблении глаголов. (Слайд 9)

  1. Я дочитал книгу и шел спать.
  2. Учащиеся задерживались в школе, но все же решили задачу.
  3. Я долго переписал сочинение.
  4. Ребенок горько плакал и никак не успокоился.
  5. Слушатели горячо аплодировали, и пианист играл еще одну пьесу.

IX. Домашнее задание. П. 112, упр. 647, слова на стр. 240–256 выучить. (Слайд 10)

X. Итог.

Поделиться страницей:

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai